使用例
一側性難聴と教室の授業
一側性難聴では言葉を聞くことはできますが、生徒が先生の近くにいない場合や大きな騒音下にある場合は特に、理解しにくいときがあります。教室で気が散る音がしても指示がはっきりと聞こえれば、子どもの教育や成長にポジティブな影響を与えることができます。
教室で集中する
健聴な子どもでも、さまざまな理由により、教師のことばを聞いたり理解したりするのが難しいことがあります。教室内の気が散る音よりもはっきりと指示が聞こえれば、子どもの教育や成長にポジティブな影響を及ぼすことができます。
聴知覚障害を抱える子供の教育
聴覚情報処理障害(APD)を抱える子どもたちは、言われていることに集中できません。騒がしい教室など、背景雑音が大きな状況では特にそうです。ロジャー技術のようなリモート マイクロホン システムは、APD2を抱える子どもたち の座席が教室のどこであろうと、発言に集中するサポートの一つになります。
1 Rance, Gary; Saunders, Keryn; Carew, Peter; Johansson, Marlin; Tan, Johanna (2014).The use of Listening Devices to Ameliorate Auditory Deficit in Children with Autism.
The Journal of Pediatrics 2014
2 Johnston, K.N., John, A.B., Kreisman, N.V., Hall III, J.W. and Crandell, C.C.(2009) Multiple benefits of personal FM system use by children with auditory processing disorder (APD).International Journal of Audiology, vol 48. pp. 371-378